体育大课间中的“八大员”

摘?要：班主任对体育大课间进行有效的管理和指导，才能让孩子们享受运动的快乐，锻炼出健康的体魄。

关键词：体育大课间;健康;运动;快乐

每天上午九点半，伴随着欢快有力的乐曲，宁静的校园便进入了一天当中最具生机和活力的时刻。出操的队伍秩序井然，带操的口号此起彼伏，孩子们走出教室，走到阳光下，享受阳光的沐浴，享受运动的快乐;丰富多彩的运动给孩子们带来轻松，带来快乐，带来健康，同时也对班主任的组织管理提出了更高的要求。把学生发动起来，把学校大课间活动轰轰烈烈开展起来并不难，难的是如何保持学生的锻炼热情，把大课间阳光活动持之以恒地开展下去，所以体育大课间中的我总是身兼数职，自诩——“八大员”。

宣传员

体育大课间的活动虽然丰富多彩，但几个月甚至一学期孩子们做着相同的活动难免会觉得乏味，他们最喜欢的活动就是“自由自在、无拘无束”，作为班主任，此時的责任就是做好宣传发动工作，让每个学生都从内心深处认识到：体育大课间不仅可以对紧张的学习起到调剂作用，而且对促进身心健康有明显的实效;它既是校园体育文化的重要内容之一，又是折射学校管理的一面镜子;既体现着学校校风校纪、学生的精神面貌，又反映出学生的合作意识和团队精神。

监督员

铃声就是命令，若正上课，即便讲到至关紧要处也会无条件停止，立即组织孩子们排队出操;若没课在办公室，音乐响起便条件反射似的呼朋唤友，疾步赶往教学楼，提醒孩子们带操快、齐、静，上下楼梯不拥挤，靠右边，遇到低年级的弟弟妹妹要懂得爱护、谦让;提醒孩子们，步伐要有力，口号要响亮，摆臂要整齐;带到场地，则要提醒监督纵队是否与其他班级对齐，左右是否在一条直线;做操期间更是眼观六路，耳听八方，稍有风吹草动，目光亦或语言、肢体语言立马到位制止。全程监督，全方位监督，是确保体育大课间有序有效的第一道保障。

指导员

无论是广播体操，还是足球操，都具备节奏明快、韵律感强的特点，与我小时做的广播体操相比更像是一个个舞蹈动作，如果每个孩子都能做到准确无误、动作到位、紧跟节奏，整齐划一那该是多美的画面。但全校一千多孩子，每个孩子的动作协调性，音乐感悟性都存在着差异，这就要求每个班主任坚持不懈地做好指导工作：从站立时的挺胸抬头，到做操时的每个细微动作，如重心的位置、手臂的屈伸、转体的时机，肌肉的僵弛，眼神的方向、面部的表情及音乐的节奏等等，都要随时发现问题随时予以矫正，教给学生不但会听会做还要会看，模仿领操员优美伸展，欢快流畅的动作。不求最好，但求更好。

联络员

班主任是学校和学生联系的纽带，学校对学生提出“带操音乐完毕，每个班都要带到指定位置。”“带操期间体育委员要走在队伍中间位置。”“带操期间每个班要喊三遍口号”“全员参加做操”等要求需要班主任转达给每个孩子;体育大课间的具体情况需要班主任向学校汇报，如“五一在三楼，往往最后一个带出，若队伍以五一为基准，早到的班级怎么办？”“将队伍带回教室再解散，是不是耽误孩子上厕所的时间，是否可以带到教学楼前即可解散？”大集体步调一致，联络员功不可没。

勤务员

孩子们自理能力差，是社会普遍存在的问题。生活上班主任无时无刻不充当着孩子们的勤务员。体育大课间，提醒甲把松开的鞋带系好，帮助乙放稳架在脑后的眼镜（做眼操时眼镜没地方放），叮嘱丙将跳绳装好以防绊倒，拾起丁的红领巾帮他戴好，还要通过学生做操的肢体语言，了解学生的身体状况，能及时有效应付突发事件的发生（如中暑、呕吐、流鼻血等）。怎一个“耐心”了得！

计时员

“单排同学请注意，预备——开始！”“加油！30秒了！”“还有六秒！五、四、三、二、一、停！”为迎接非笔试抽查，最近我又当起了计时员，一丝不苟的计时员。将手机功能调到百宝箱里的秒表，拇指轻触开始键的同时起跳的命令同时响起，顿时，彩绳飞舞，督促跳的抓紧，监督数的尽职。每轮完毕统计过关人数“女同学跳过200，男同学跳过190的请举手！”相信功夫不负有心人，苦练的汗水，定会换来进步的微笑。

点评员

学校整体的活动进行得如何，学校领导每天都要及时进行简明扼要的点评，同样，作为班主任，对班级同学的表现也要及时做出反应，对做操认真的学生给予表扬，以鼓励和调动其他学生积极参加锻炼的热情，发现问题及早点拨，以做到未雨绸缪，防患未然。

运动员

健康的体魄是工作顺利的前提和保证。“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”只要条件允许，我总是和孩子们一起做操，挺胸抬头、一招一式毫不含糊，碰到不会做或做得不够规范的地方（绳操是新生事物，眼高手低，常常露拙，招来孩子们友好的偷笑），我会虚心向孩子们学习，模仿他们。孩子们面对我的认真与执着，做操比以前更加地专注了，才有了体操比赛名列年级榜首的喜人成绩。榜样的力量是无穷的！

小学五年，体育大课间将伴随孩子们的每一天，为了孩子们能健康的成长，我愿一如既往地做好“八大员”的工作，每日与学生共同感受大课间所带来的运动与充实、快乐与健康！

作者简介：

王静，山东省威海市，威海市文登区三里河小学。

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